一、 总体概况
88858cc永利官网有60多年的发展历史，在国内率先开展铀矿山通风与辐射安全和核电安全人因可靠性分析研究，目前已形成了以核安全为向导的安全系统工程与风险评估、安全智能监测与控制、铀矿冶安全与退役治理理论与技术、放射性废弃物处置理论与技术、核应急技术与装备等具有核特色的研究方向。88858cc永利官网是国内唯一为核安全领域培养学士、硕士、博士的安全科学与工程学科。本学科在全国第五轮学科评估中获得B。
本学科已成为国内核安全、核环境、核安保、核应急高层次人才培养基地，是国务院学位委员会安全科学与工程学科评议组成员单位，国家原子能机构国际合作协调委员会成员单位，中国核能行业协会理事单位、中国公共安全学会理事单位、中国核学会核安全分会理事单位。本学科拥有“核燃料循环技术与装备”省部共建国家级协同创新中心、“核能与核安全”国家示范型国际科技合作基地、“建筑环境气载污染物治理与放射性防护”国家地方联合工程研究中心、“核安全与核应急技术”国防特色学科、“核设施应急安全技术与装备”湖南省重点实验室、“铀尾矿库退役治理工程”湖南省技术研究中心、“核电建设环保安全与节能技术”中核建重点实验室，拥有“铀尾矿库退役治理技术”、“核环保安全”湖南省研究生培养创新基地等10个国家、省部级学科平台。
学科现有在校教师42人，其中博士生导师22人，硕士生导师23人。40岁以下（含）教师人数23人，占比54.8%；具有正高级专业技术职务人数20人，占比47.6%；具有博士学位教师人数38人，占比超过90%；20余名教师具有海外经历。此外，学位点校外具有正高级专业技术职务可联合培养博士生的教师4人，整体人才组成与梯队分布合理。学科面向核安全与退役治理领域国家重大战略需求，围绕安全科学关键技术与世界前沿技术，设立了5大学科团队，分别为安全系统工程与风险评估团队、安全智能监测与控制团队、铀矿冶安全与退役治理理论与技术团队、放射性废弃物处理处置理论与技术团队、核应急技术与装备团队。
2022年度在校研究生171人，其中博士研究生56人，安全科学与工程学术型研究生34人，资源与环境（安全方向）专业学位硕士研究生81人。
二、 研究生党建与思想政治教育工作
2022年，教师及研究生党支部学习贯彻党的二十大精神，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，践行社会主义核心价值观，落实习近平总书记关于教育的指示精神，坚持立德树人根本任务，牢固树立良好师德师风，温故党史党纪。全体教师及研究生始终坚持总体国家安全观，坚守“因核而生、为核而建、以核为核”的初心使命，扎实推进“三全育人”综合改革，重点拓展“两弹一星”精神、核工业精神、爱国精神、红色精神、奉献精神等在思政教育中的育人功效，着力培养有理想有本领有担当的核安全、大安全紧缺人才，为建设更高水平的平安中国贡献南华力量。
（一）课程思政改革
以“两弹一星”、核工业精神贯穿课程思政全过程。始终将“两弹一星”精神纳入人才培养方案、示范通识课、专业特色课和“第二课堂成绩单”，融入教育教学全过程。每位师生都担负起传承“两弹一星”精神的使命、每门课程都融入“两弹一星”精神的元素、每项育人活动都彰显“两弹一星”精神思政引领的力量，做到“课课有思政，思政有内容，内容有典型，典型有影响”。郭倩、杨蓉两位教师获得2022年度南华大学课程思政教学大赛校赛二等奖。
（二）社会实践开展有深度
以核工业精神融入社会实践全周期。通过“四个走进”，践行“四个一切”的核工业精神，培养学生家国情怀。“走进西部”大学生“三下乡”活动，在核工业基地感受老一辈无私奉献的精神力量；“走进企业”见习体验，在铀矿山、核企业及相关科研院所感受核工业发展的光辉成就；“走进生产”实习实训，亲身参与生产科研实践；“走进心灵”深度访谈，实现核工业精神“注入灵魂”。
（三）意识形态管理有精度
以爱国主义精神筑牢意识形态新阵地。按照“创新思维、树立观念、掌握主动、占领阵地”的思路，通过“四个融入”，让维护国家安全成为爱国主义精神内涵的新拓展。把爱国主义融入平安中国教育中，树立学生总体国家安全观。把爱国主义融入核安全教育中，树立学生核安全命运共同体理念。把爱国主义融入网络安全教育中，树立学生信息安全意识；把爱国主义融入新媒体教育中，牢牢占领意识形态新阵地和制高点。
（四）党支部建设有力度
在抗疫非常时期，研究生党支部全年共开展6次政治理论学习，支部书记为党员讲党课2次，开展围绕疫情防控、意识形态、党的二十大精神、贯彻《习近平谈治国理政》第四卷等理论学习与探讨。定期开展“传承红色基因”学生党支部主题教育活动，以红色精神激发基层组织新活力，通过观看红色电影、讲好红色故事、唱响红色歌曲等，实现思想淬炼、政治历练、实践锻炼、意志磨炼，使全体党员树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，不断激发党员先锋模范作用、支部的战斗堡垒作用。
（五）思政队伍建设有效度
以奉献精神打造思政队伍新动能。通过价值引导、典型示范、实践养成，大力弘扬奉献精神，让理想支撑奉献、让忠诚诠释奉献、让奋斗书写奉献、让淡泊彰显奉献、让机制激励奉献，全力打造一支由院领导、学科带头人、导师、教师、辅导员、学生干部组成的多维度思政队伍，让人人都成为育人主体，变“导师独唱”为“全员合唱”。郭倩、杨蓉两位教师获得2022年度南华大学课程思政教学大赛校赛二等奖。
图
1
研究生支部政治理论学习与研究生党员发展
2022年，全院共举办大型思想教育活动3次（新生入学教育大会，学院研究生代表大会暨换届大会，研究生干部工作例会），学院领导对全体研究生干部进行理想信念和社会主义核心价值观教育多次，并邀请优秀引进人才对全体研究生进行理想信念教育及科研心得交流讲座。此外，学科特别注重通过国家奖学金，研究生学业奖学金，志刚奖学金，研究生三助一管，研究生就业等一系列关键节点对研究生进行日常的思想政治教育，取得了较好的效果，学院研究生整体思想上进，拥有较好的个人素质和理想信念以及强烈的社会主义核心价值观认可。
图2 2022级新生开学典礼暨入学教育大会及研究生新生代表发言
图3 研究生实验室安全及卫生检查
三、 研究生招生、培养相关制度及执行情况
（一）、研究生招生
学位点积极发动教师资源开展招生工作，更新研究生招生宣传资料。2022年度，在分析2019-2021年培养、学位授予和就业等数据的基础上，对各项招生计划分配要素进行采集和分析，制定招生工作方案，开展复试。对于特别优秀的硕士研究生，推荐申请硕博连读。2022年共招收硕士研究生44人，比上年增长了16%，招收博士研究生15人（含核专项3人）。
图4 复试工作方案及复试相关信息公布
图5 举办夏令营活动吸引优秀本科生深造
图6 研究生培养过程管理
（二）、课程建设与实施情况
制定了《88858cc永利官网硕士研究生课程质量控制暂行办法》，从师资队伍建设、课程教学改革和教学管理三个方面出发加强对研究生课程质量的控制。2022年度更新了研究生培养方案——《南华大学全日制安全科学与工程一级学科博士研究生培养方案（2022）》《南华大学全日制安全科学与工程一级学科硕士研究生培养方案（2022）》《南华大学全日制工程硕士 资源与环境 类别专业学位研究生培养方案（2022年版）》。新培养方案规定了学位点研究生的培养目标是：“培养坚持中国共产党的领导和社会主义制度，德、智、体、美全面发展，熟悉安全科学与工程的国内外发展最新状况和趋势，拥有宽广深厚的安全科学理论基础、系统的安全工程专业知识和扎实的安全科学技术研究与应用能力；具有较强的创新精神和创造性的从事安全科学研究、工程安全设计、安全技术攻关与技术改造、安全工程规划与管理等方面的能力；具有较强的发现问题、分析问题、解决问题的能力，并在学科或专门技术上做出创造性的成果；熟练掌握一门外国语，要求比较熟练地阅读本专业的外文资料，并具有较强的写作能力和一定的国际学术交流能力；具有创新精神和创新能力的安全科学与工程学科高层次人才。”调整了研究生学习年限与学分要求，增加了培养过程的占比，优化了学科研究方向，明确了毕业要求与学位标准，获本学科博士学位应具备自然科学、工程科学、社会科学和通识类的基础知识，掌握现代科学技术的一般方法及安全认识论与方法论；博士生应具有严谨求实的科学态度与作风和热爱生命的人文精神，应恪守学术道德，具备服务社会的历史使命感、责任感及人道主义精神；应具备获取知识能力、学术鉴别能力、科学研究能力、学术创新能力和学术交流能力；学位论文选题应立足于本学科前沿，在安全科学理论或工程技术与管理上能做出创新成果，具有重要的理论创新价值、较大工程实践价值或潜在的技术创造价值。学位论文需遵守国家和学校规定的基本规范。应在安全科学或工程技术与管理上做出创造性成果，反映在博士论文核心内容的各个部分。至少以第一作者在本学科相关领域的中国科技期刊卓越行动计划入选期刊或SCI、EI检索源期刊上发表论文2篇，并被SCI或EI检索1篇，不包括会议论文。获国家发明专利（排名第一）或获得省部级及以上科技成果奖（排名前三），且第一署名单位必须是南华大学，经学院学术委员会讨论审核，可根据成果等级与排名按1:1及以上比例折算成论文数。
狠抓教学改革优化课程体系。以新工科“六大理念”为指导，以服务国防工业、核工业和环保事业重大需求为导向，以培养核安全领域创新拔尖领军人才为目标，成立核行业精英、学校教授、技术专家组成的课程改革专家组优化课程体系，打造核安全领域特色课程模块，建构“前沿课程、基础课程、专业课程、科创课程”四位一体的课程体系。
更新教学内容。面向“四新”发展新趋势，将世界核安全领域新理念、新技术、新工艺、新装备、新成果、新案例融入教学内容，将大数据、人工智能、物联网等先进技术融入主干课程，促进我国核安全技术人才培养同世界高水平人才培养相同步，抢抓未来核安全领域紧缺人才培养的制高点。
创新教学方法。聚焦学生自主学习、科学研究和创新能力培养，推动学生进企业、进科研院所、进实验平台采取线上与线下、课内和课外、讲授与研讨相结合的立体化、多维度教学方法，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
（三）、导师选拔培训
学位点切实贯彻教育部《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》（教研〔2018〕1号）和教育部办公厅《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》（教研厅〔2019〕1号）等相关文件精神，依据《南华大学研究生指导教师管理办法》（南华政发〔2017〕1号）的相关要求，加强导师队伍建设，确保研究生培养质量，服务学校“双一流”建设，结合学校新增学位点需要开展研究生导师选拔和培养教育工作。对研究生导师经费、科研项目、科研业绩、年龄等方面严格把关，通过层层审核、把关进行研究生导师遴选。学校定期集中组织开展研究生导师的培训活动，安全科学与工程学位点鼓励和加强导师的继续培养和继续教育工作。
为进一步规范高校教师履职履责行为，落实立德树人根本任务，弘扬新时代高校教师道德风尚，努力建设有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高校研究生教师队伍。本学科的所有导师始终严格遵守《中华人民共和国教师法》、《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见 【2014】10号》、《教育部关于印发《新时代高校教师职业行为十项准则》的通知》、《湘教通 【2021】33号 教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知》等相关文件要求和精神；严格落实师德建设主体责任，加强对师德师风建设的组织领导；自觉加强师德修养，严格遵守师德规范，建立健全师德考核、激励、检查、监督、通报、惩处等制度机制，形成责权明确、分工协作、齐抓共管的工作体系；坚持严以律己，为人师表，把教书育人和自我修养结合起来，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。
（四）、师德师风建设情况
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面落实《中共中央 国务院关于核能科学与工程全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件精神，全面加强和改进师德师风建设。
建立师德师风建设新机制。坚持党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人根本任务，坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，坚持把塑造“四有”好老师作为教师队伍建设的第一任务，按照学校全面推进师德师风建设的总体布局和战略部署，推动师德师风建设工作不断深化，建立了“党委统一领导、学科齐抓共管、党支部具体落实、教师自我约束”的师德师风建设工作机制，“思想引导和行为引导相结合”的引导机制，“学校评价、教师评价与学生评价相结合”的评价机制；“学校激励与学科激励相结合”的激励机制，“教师自我约束与制度约束相结合”的约束机制，“制度保障、组织保障、资源保障相结合”的保障机制，打造了全员、全过程、全方位推进师德师风建设的新发展格局。
实施师德师风建设新做法。（1）以“三个坚持”即坚持思想铸魂，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑；坚持价值导向，引导教师带头践行社会主义核心价值观，全面加强教师队伍思想政治工作；坚持党建引领，充分发挥教师党支部和党员教师的模范带头作用。（2）以“三个注重”即注重课堂育德，在教育教学中提升师德素养；注重典型树德，持续开展优秀教师选树宣传；注重规则立德，强化教师的法治和纪律教育，大力提升教师职业道德素养。（3）以“四个严格”即严格招聘引进，把好教师队伍入口；严格考核评价，落实师德第一标准；严格师德督导，建立多元监督体系。严格违规惩处，实施“一票否决”，彻底治理师德突出问题，将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程。（4）以“四个强化”即强化地位提升，激发教师工作热情；强化权利保护，维护教师职业尊严；强化尊师教育，厚植师道文化；强化各方联动，着力营造尊师重教氛围。通过以上做法，把推进师德师风建设任务落实落地落细。
（五）、学术训练（实践）情况
学位点充分发挥重点实验室、工程中心等平台优势，利用校内校外资源开展研究生培养工作。注重学术研究的实践性，提高学生科研能力、思维能力和动手能力。在探索与实践中成长和创新。
（六）、学术交流情况
2022年虽然受疫情和国际形势影响，学位点依然积极开展学术交流，积极通过网络课程的方式邀请国际知名专家授课，并发动教师及学生参加国内外学术研讨会。
图7 日本专家核环境安全前沿系列讲座（线上）
图8 学科教师参加中国矿业科技大会（线下）
为锻炼研究生学术展示与交流能力，营造活跃的科研氛围，为优秀研究生提供展示机会，学科积极发动硕博士研究生参加南华大学 2022 学术年之研究生优秀学术成果墙报展。
（七）、研究生奖助情况
为资助学生顺利完成学业，鼓励博士研究生进行学术创新，学位点严格按照国家和学校相关文件精神，具有研究生国家奖学金，国家助学金，志刚奖学金，三助一管遴选等完备的奖助体系，严格按照《南华大学研究生奖助学金管理办法》等文件要求执行各类奖学金评定。2022年，安全科学与工程学位点研究生共获得国家奖学金3人（博士1人，硕士2人）。
表1 博士研究生奖助学金体系
表2 硕士研究生奖助学金体系
四、 学位点建设与科学研究生
（一）、人才培养
学位点积极开展创新基地建设，通过校企联合开展校外实践教学与科研工作。2022年针对专业型硕士研究生，多名研究生送往诸暨、北京等地进行联合培养。
2022年度研究生获得省级以上奖项2项。
表3 学科研究生获得省级以上奖项
序号 |
获奖人 |
获奖作品名称 |
奖项 |
获奖等级 |
获奖时间 |
1 |
魏翠悦、危嘉、任峥豪、刘义龙、候志雄 |
乏燃料后水池的核设施安全监测一体化系统 |
第三届湖南省研究生人工智能创新大赛 |
二等奖 |
2022.10.10 |
2 |
魏翠悦、侯志雄、危嘉、任峥豪、刘义龙 |
适用于高放环境的核能装备安全监测智能一体化系统 |
第二届湖南省研究生能源装备创新设计大赛 |
二等奖 |
2022.11.19 |
（二）、教师队伍建设
学位点积极引经高层次人才，培养专任教师，通过定期考察和绩效奖励的方式鼓励教师开展科研工作。2022年度，学科共引进青年博士3人（成兆文、谢宇鹏、赵芳），师资博士后1人（史克油），聘请冯长根教授为南华大学名誉教授。
图9 高山书记为冯长根教授颁发聘书
（三）科学研究
2022年度，学科青年教师共获批省部级以上科研项目6项，发表学术论文44篇，出版专著1部。包括SCI收录论文33篇，EI收录论文3篇，CSCD论文1篇，中文核心论文3篇，其他论文4篇。其中，陶泽天教授在国际权威期刊Advanced Functional Materials（《先进功能材料》）发表原创性研究论文“A Novel Self-Assembled Cobalt-Free Perovskite Composite Cathode with Triple-Conduction for Intermediate Proton-Conducting Solid Oxide Fuel Cells”；赵勇博士在中国科技期刊卓越行动计划领军期刊《岩石力学与岩土工程学报（英文版）》发表原创研究论文“Improved uranium leaching efficiency from low-permeability sandstone using low-frequency vibration in the CO2+ O2 leaching process”。
（四）学科建设
2022年度，学科开展了2次学科建设座谈会（学科全体教师参会）及10余次讨论会。围绕学科建设现状与发展规划、建设背景、思路、瓶颈、目标及现实举措等方面进行了交流探讨，会议多次提出了加快建设公共安全与应急管理研究院的意见和建议。会议还就学科发展与个人发展、科研与学生培养之间的关系，用高水平科研产出和高质量教学助力学科建设，加强学科团队建设和人才梯队培养，提高人才引育质效，专业前沿、社会需要和国家需求，推动科技创新与攻关，提升学科核心竞争力等方面多次开展讨论。
图10 88858cc永利官网建设座谈会
图11 南华大学安全科学与工程一流学科建设座谈会
图12 学科培养方案修订讨论会
2022年度安全科学与工程学科通过了博士学术学位授权点合格性评估。其下安全工程专业顺利通过了工程专业认证中期审核，以及2022年度一流专业中期考核，评估及考核结果优秀。此外，安全科学与工程学科进行了湖南省“双一流”建设成效评价，获批《核安全与应急管理创新创业教育中心》，安全科学与工程学科被评为湖南省“十四五”重点学科。
（五）学科声誉
2022年，学科承办了由中国职业安全健康协会主办的《中国安全科学学报》创刊30周年大会、安全学科建设学术交流暨安全管理高峰论坛，因疫情防控影响，会议以线上线下相结合的方式举行。来自安全相关领域的10位中国工程院院士、中国科学院院士，40多位高校及科研院所专家学者，中国职业安全健康协会及会员单位、各分支机构代表、《学报》理事会、编委会及青年编委会成员，关注和支持“中国安全科学学报”的科研院所和企业界代表参会，助力安全学科建设和发展。本次论坛紧紧围绕“统筹发展和安全，打造更高水平平安中国”战略部署，服务“四个面向”，聚焦我国安全科学领域重点、难点和焦点问题，重点在生产安全、健康安全、生态安全、公共安全、应急安全、核安全等方面，开展广泛交流与合作，进一步整合行业资源，深化协同创新，实现同频共振，为国家安全事业高质量发展贡献力量。会议得到各界人士的广泛关注，线下2个会场及学报理事单位组织参会人员达到2000余人，在线观看人数高峰期超过3.2万人。学科将以此次论坛为契机，聚焦国家安全领域战略需要，推动学校安全有关学科发展。
图13 高峰论坛南华大学分会场现场
五、 教育质量评估与分析
在校生总体学习成果良好。在校生能够根据导师科研课题，结合自己的科研兴趣开展课题研究，整体上都超过了学校、学院和学科规定的最低成果要求，学生都能够按时完成学业，顺利毕业。学位论文抽检100%合格。2022年毕业硕士研究生26人，其中学术型硕士8人，专业型硕士18人（含1名在职工程硕士），博士研究生4人。经统计发现，博士研究生均能够在攻读期间获得较好的科研成果。
（一）、课程体系
结合学科专业优势和办学特色，创建了“毕业要求专业必修课+公共选修课”的课程体系。从2012年以来，5次修订研究生培养方案，修订了专业办学定位和培养目标。专业必修课全面覆盖主要的研究方向，重点培养研究生科学思维和人文素质，以及解决复杂工程问题的能力和创新能力。相关理论成果发表多篇论文及进行了大会交流，引起广泛关注和认可。
（二）课程教学质量及其监督机制
高度重视教学质量监控体系的建立和完善，根据“全员参与、全程监控、突出重点”的教学质量监控理念，形成了科学、完善的教学质量监控体系，校、院均建立了教学管理干部听课制度、教学专项评价制度、教学检查制度、校院两级督导制度、学生网上评教制度、学生教学信息联络员制度等，不仅确保了课程的正常开设，而且通过教学督导听课，对教学内容和形式进行监督。本学位点所有课程学生或教学督导评价合格，其中80%的课程教学评价为优良。学科教师积极参加各项教学竞赛、并获得各类教学荣誉。
图14 学科教师获得各类教学荣誉
（三）学习满意度
每门课程授课结束后，研究生需以无记名方式进行在线评价。以学校综合学生评教(60%)、督导专家评教(30%)、管理干部及同行评教(10%)三部分的权重来确定课程的最终评价结果(除学生评教外的其他某项评教若未进行，则以学生评教结果作为最终评价结果)。近五年的调查结果表明，学生学习满意度均超过95%。
（四）分流淘汰
研究生基本学制为3年，最长培养年限不超过4年。在最长年限内未能完成课程学习或学位论文的研究生，作结业或肄业处理，不再保留学籍。建立了完善的分流淘汰机制。分流淘汰节点为课程修读、开题报告、中期检查、预答辩、论文盲审、答辩，由学院统筹组织安排。对不合格者除劝退外，可以给予一定期限的延迟期，在延迟期仍不能完成的给予淘汰。
（五）论文质量
为进一步加强对研究生学位论文的管理，建立规范、科学，客观的学位论文评价体系，切实把好全日制硕士研究生学位论文质量关，保证学位授予质量，学科参与了2022年度《南华大学学位授予工作实施细则》修订，并结合学院实际，制定并落实了《88858cc永利官网硕士学位论文盲审评阅制度暂行办法》。
在研究生学位论文撰写程序方面多数高校都建立了“选题-开题-中期检查-预答辩-答辩”的完善的撰写程序，还建立了学位论文学术不端监控机制，推出了“计算机反剽窃审查-匿名送外审-学位论文事后抽查”等行之有效的“事前-事中-事后”质量监控措施。
六、 改进措施
（一）、人才培养
继续加强人才培养模式和结构优化，注重面向核工业培养适应社会经济发展尤其是国家核能发展需求的高素质应用型高级专门人才和行业领军人才。计划进一步扩大研究生的培养规模。毕业生总体就业率保持90%以上。指导学生申请国家级、省部级和校级创新创业项目，参加国家级、省部级创新创业大赛，力争获得，省级优博1-2人、优硕3-4人。
（二）、师资队伍
进一步优化学位点团队建设，完善5个科研团队的“高中青”人才梯队配比，拟引进学科带头人1名，高层次人才1~2名，优秀青年博士3~5名
（三）、平台建设与科学研究
2023年度，学科将继续积极组织教师申报国家自然科学基金、省自然基金、其他国防、军队、国家重点实验室开放基金等项目的申请；并逐步开展企事业单位联合项目及科研成果转化，切实做好社会服务。
加强核安全与核应急专精特新产业学院建设，学科拟确定1家省级以上“专精特新”企业，联合多家学科及专业涉及领域“专精特新”或“小巨人”企业，对标建设指南要求的1+3+1（1个研究院、3个中心和1个平台），从工作、成效和特色三个方面描述产业学院的建设方案；同时面向研究院、中心及平台的三项专项建设工程，以提高毕业生就业和高校影响力两大核心为目标，根据建设内容，制定规划方案；最终从设施、组织、经费以及地方支持四个方面为产业学院建设提供保障和支持。
