一、总体概况
南华大学安全科学与工程是在隶属原核工业部衡阳矿冶工程学院的放射性开采及水冶专业、原核工业第六研究所的铀矿通风与环境保护研究室基础上建立的学科，有近60年的发展历史，曾参加过二弹研发工作，为国家国防科技工业的发展作出了重大贡献。2006年获安全工程领域专业学位硕士点，2011年分获安全科学与工程一级学科博士学位点，在国内较早开展铀矿山通风与辐射安全和核电安全人因可靠性分析研究，形成了以核设施应急安全技术与装备、铀尾矿库辐射安全与退役治理技术、安全监控与预警理论与技术、通风与放射性污染物控制技术、铀矿冶放射性环境治理与修复、核安全与应急管理等具有核特色的学科方向，是国内唯一为核安全领域培养学士、硕士、博士的安全科学与工程学科。
本学科是国务院学位委员会安全科学与工程学科评议组成员单位，国家原子能机构国际合作协调委员会成员单位，中国核能行业协会理事单位、中国公共安全学会理事单位、中国核学会核安全分会理事单位。拥有“核能与核安全”国家示范型国际科技合作基地、“建筑环境气载污染物治理与放射性防护”国家地方联合工程研究中心、“核安全与核应急技术”国防特色学科（全国唯一）、“核设施应急安全技术与装备”湖南省重点实验室，“铀尾矿库退役治理工程”湖南省技术研究中心，“核电建设环保安全与节能技术”中核建重点实验室，“铀尾矿库退役治理技术”和“核环保安全”湖南省研究生培养创新基地、院士工作站等10个国家省部级学科平台，已成为国内核设施安全、核安保、核应急高层次人才培养基地。
学科拥有全国优秀教师1人，国务院安全学科评议组成员1人，湖南省“121”第二层次人才1人，国家一级学会和行业协会常务理事以上5人，生态环境部环评专家5人，国防科工局项目评审专家5人，湖南省应急管理厅安全专家3人，国家注册核安全工程师等10人，国家注册安全评价师5人，安全专业核心期刊审稿专家3人。专任教师60人，现有教授22人，副教授13人，博士生导师16人，硕士生导师42人。近五年承担国防重点项目、国自科重点项目、国防科工局核能开发项目、国防科工局技术基础科研项目、国自科面上项目和青年项目、省部级重点项目、横向科研项目等 80 余项，总经费 8056 余万元；获得省部级科技奖励 8 项；授权发明专利 98项。
二．研究生党建与思想政治教育工作
以习近平新时代中国特色社会主义思想和“建立核安全观、打造人类核安全命运共同体理念”为指导，坚持党的全面领导，紧紧围绕立德树人根本任务，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，构建内容丰富、特色鲜明、运行科学、保障有力、成效显著的思政教育工作体系，形成全员参与、全程贯穿、全域协同的育人格局。
（一）课程思政改革
健全课程育人管理制度，将课程育人作为新时代思政工作的主要内容、教学督导的重要环节、培养“四有”好老师的重要抓手；建构“三全育人”评价体系，将课程育人成效作为专任教师年度考核、职称晋升、评先评优重要依据。推进课程思政与思政课程同向同行，将南华“为党育人、为国育才”的初心使命、“两弹一星精神、核工业精神、工匠精神、螺丝钉精神”等作为示范通识课和专业特色课建设重要内容，教会学生态度决定一切，细节决定成败，培养具有强烈安全意识、安全责任、安全知识、安全能力和安全理念的社会主义时代新人。近年来获批校级以上课程育人类项目20余项，《结构力学》《构造地质学》等30门课程入选南华大学“课程思政”示范课程或放心课程。20余名研究生获省级、校级优秀毕业研究生。
（二）社会实践开展有深度
深入开展暑期“三下乡”“研究生支教团”“志愿服务西部计划”等传统实践项目；深入实施“牢记时代使命，书写人生华章”等实践育人精品项目；巩固深化“两弹一星”精神传承、防艾宣传、营养科普、“保护母亲河”等特色社会实践项目；与核工业企业共建安全科技教育等创新实践基地，深化产教融合，构建实践育人共同体，形成专业课实践教学、社会实践活动和创新创业教育协同推进的工作格局。
（三）意识形态管理有精度
制定学院意识形态工作实施细则，精准施策，落实党政同责，压实一线责任。每年开展政治理论学习和专题培训20余次，促进党的十九大精神和人类核安全命运共同体理念在教师群体入思想见行动。每年对课堂主阵地监管100余次，把思想建设、课堂纪律和安全教育立于讲堂；抓好学术报告审批，把社会主义核心价值观培育贯穿始终；抓好网络信息监测和网络思想政治教育，把好阵地关键“关口”，实现网上网下、虚拟和现实同频共振。
（四）党支部建设有力度
坚持“党的一切工作到支部”的鲜明导向，聚焦“五个基本”，大力推进以“支部设置标准化、组织生活正常化、管理服务精细化、工作制度体系化、阵地建设规范化”为主要内容的党支部标准化规范化建设，切实增强党支部政治功能和组织力。每年发展2-3名党员，开展4次党支部书记培训会，8次主题党日活动，20余次安全教育和爱国主义教育实践活动。
（五）思政队伍建设有效度
实施思政队伍专项培育计划，建立“基础培训-专项培训-常规培训-高级研修”四级培训体系，建立以能力和业绩为导向的考核评价体系，推行教务、学工一体化管理，将专业课教师、思政课教师、辅导员、教学督导、处级领导干部、学科带头人打造成专家型创新型“思政教育共同体”，推动实现思政教育全员参与、职能互补、优势叠加。
三．研究生招生、培养相关制度及执行情况
（一）、研究生招生
本学位点积极发动教师资源开展招生工作，更新研究生招生宣传资料。2020年度，在分析2019年培养、学位授予和就业等数据的基础上，对各项招生计划分配要素进行采集和分析，制定招生工作方案，开展复试。对于特别优秀的硕士研究生，推荐申请硕博连读。2020年招收博士研究生10人。
（二）、课程建设与实施情况
制定了《88858cc永利官网硕士研究生课程质量控制暂行办法》，从师资队伍建设、课程教学改革和教学管理三个方面出发加强对研究生课程质量的控制。制定有《南华大学全日制安全科学与工程一级学科博士研究生培养方案（2019）》和《南华大学全日制安全科学与工程一级学科硕士研究生培养方案（2019）》，规定了学位点研究生的培养目标是：“面向核工业和国防科技工业安全领域，培养拥护中国共产党领导和社会主义制度，德、智、体、美、劳全面发展，熟悉安全科学与工程的发展最新状况和趋势，拥有宽广深厚的安全科学理论基础、系统的安全工程专业知识和扎实的安全科学技术研究与应用能力；具备较强的安全科学研究、工程安全设计、安全技术攻关与技术改造、安全工程规划与管理等方面的能力；具有发现问题、分析问题、解决问题的能力，并在学科或专门技术上做出创造性的成果；熟练掌握一门外国语，要求比较熟练地阅读本专业的外文资料，并具有较强的写作能力和国际学术交流能力；具有创新精神和创新能力的安全科学与工程学科高层次人才。”明确了毕业要求与学位标准，对于博士研究生，获本博士学位应具备自然科学、工程科学、社会科学和通识类的基础知识，掌握现代科学技术的一般方法及安全认识论与方法论；博士生应具有严谨求实的科学态度与作风和热爱生命的人文精神，应恪守学术道德，具备服务社会的历史使命感、责任感及人道主义精神；应具备获取知识能力、学术鉴别能力、科学研究能力、学术创新能力和学术交流能力；学位论文选题应立足于本学科前沿，在安全科学理论或工程技术与管理上能做出创新成果，具有重要的理论创新价值、较大工程实践价值或潜在的技术创造价值。学位论文需遵守国家和学校规定的基本规范。应在安全科学或工程技术与管理上做出创造性成果，反映在博士论文核心内容的各个部分。至少在本学科相关领域SCI、EI检索源期刊上发表论文2篇并被SCI或EI检索1篇，不包括会议论文。获国家发明专利（排名第一）或获得省部级及以上科技成果奖（排名前三），且第一署名单位必须是南华大学，经学院学术委员会讨论审核，可按1:1及以上比例折算成论文数。
（三）、导师选拔培训
学位点切实贯彻教育部《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》（教研〔2018〕1号）和教育部办公厅《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》（教研厅〔2019〕1号）等相关文件精神，依据《南华大学研究生指导教师管理办法》（南华政发〔2017〕1号）的相关要求，加强导师队伍建设，确保研究生培养质量，服务学校“双一流”建设，结合学校新增学位点需要开展研究生导师选拔和培养教育工作。对研究生导师经费、科研项目、科研业绩、年龄等方面严格把关，通过层层审核、把关进行研究生导师遴选。学校定期集中组织开展研究生导师的培训活动，安全科学与工程学位点鼓励和加强导师的继续培养和继续教育工作。
（四）、师风师德建设情况
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面落实《中共中央国务院关于核能科学与工程全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件精神，全面加强和改进师德师风建设。
建立师德师风建设新机制。坚持党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人根本任务，坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，坚持把塑造“四有”好老师作为教师队伍建设的第一任务，按照学校全面推进师德师风建设的总体布局和战略部署，推动师德师风建设工作不断深化，建立了“党委统一领导、学科齐抓共管、党支部具体落实、教师自我约束”的师德师风建设工作机制，“思想引导和行为引导相结合”的引导机制，“学校评价、教师评价与学生评价相结合”的评价机制；“学校激励与学科激励相结合”的激励机制，“教师自我约束与制度约束相结合”的约束机制，“制度保障、组织保障、资源保障相结合”的保障机制，打造了全员、全过程、全方位推进师德师风建设的新发展格局。
实施师德师风建设新做法。（1）以“三个坚持”即坚持思想铸魂，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑；坚持价值导向，引导教师带头践行社会主义核心价值观，全面加强教师队伍思想政治工作；坚持党建引领，充分发挥教师党支部和党员教师的模范带头作用。（2）以“三个注重”即注重课堂育德，在教育教学中提升师德素养；注重典型树德，持续开展优秀教师选树宣传；注重规则立德，强化教师的法治和纪律教育，大力提升教师职业道德素养。（3）以“四个严格”即严格招聘引进，把好教师队伍入口；严格考核评价，落实师德第一标准；严格师德督导，建立多元监督体系。严格违规惩处，实施“一票否决”，彻底治理师德突出问题，将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程。（4）以“四个强化”即强化地位提升，激发教师工作热情；强化权利保护，维护教师职业尊严；强化尊师教育，厚植师道文化；强化各方联动，着力营造尊师重教氛围。通过以上做法，把推进师德师风建设任务落实落地落细。
（五）、学术训练（实践）情况
学位点充分发挥重点实验室、工程中心等平台优势，充分利用校内校外资源开展研究生培养工作。
（六）、学术交流情况
2020年虽然受疫情和国际形势影响，学位点依然积极开展线上学术交流情况，研究生在线参加了第28届国际核工程大会，并前往北京参加了公共安全年会，赴西安参加安全科学与工程年会。
（七）、研究生奖助情况
学位点设有研究生国家奖学金、国家助学金和学业奖学金。2020年，安全科学与工程学位点研究生共获得国家奖学金4人，其中博士1人，硕士3人；国家助学金102人，其中博士17人，硕士85人；学业奖学金98人，其中博士17人，硕士81人。
四．研究生教育改革情况
（一）、人才培养
学位点积极开展创新基地建设，通过校企联合开展校外实践教学与科研工作。特别是针对专业型硕士研究生，2020年，送往诸暨联合培养研究生3人。
（二）、教师队伍建设
学位点积极引经高层次人才，培养专任教师，通过定期考察和绩效奖励的方式鼓励教师开展科研工作。2020年，安全科学与工程学科引进高层次人才2人。
（三）科学研究
研究生结合教师科研课题确定自身科学研究方向和学位论文题目，学位点依照培养方案，定期开展研究生开题、中期检查、中期考核、预答辩和毕业答辩等工作。注重对研究生培养过程和效果的管理，严格把关研究生毕业证明材料的审查。
（四）国际合作交流
学位点教师长期与国外高校和研究院所建立合作，2020年在疫情影响下，依然邀请欧洲散裂中子源研究中心Holger Tietze-Jaensch教授和因果布里斯托大学Jaap Velthuis教授开展线上教学工作。
五、教育质量评估与分析
在校生总体学习成果良好。在校生能够根据导师科研课题，结合自己的科研兴趣开展课题研究，整体上都超过了学校、学院和学科规定的最低成果要求，学生都能够按时完成学业，顺利毕业。学位论文抽检100%合格。2020年毕业博士研究生4人。
越来越多的博士研究生能够在攻读期间获得较好的科研成果。近几年毕业博士研究生或即将毕业的博士研究生都能够发表1～2篇以上的EI/SCI论文，或获得发明专利。2020年，每年博士研究生毕业的人数呈现总体增多对趋势。
（一）、课程体系
结合学科专业优势和办学特色，创建了“毕业要求专业必修课+公共选修课”的课程体系。从2012年以来，4次修订研究生培养方案，修订了专业办学定位和培养目标。专业必修课全面覆盖主要的研究方向，重点培养研究生科学思维和人文素质，以及解决复杂工程问题的能力和创新能力。相关理论成果发表多篇论文及进行了大会交流，引起广泛关注和认可。
（二）课程教学质量及其监督机制
高度重视教学质量监控体系的建立和完善，根据“全员参与、全程监控、突出重点”的教学质量监控理念，形成了科学、完善的教学质量监控体系，校、院均建立了教学管理干部听课制度、教学专项评价制度、教学检查制度、校院两级督导制度、学生网上评教制度、学生教学信息联络员制度等，不仅确保了课程的正常开设，而且通过教学督导听课，对教学内容和形式进行监督。本学位点所有课程学生或教学督导评价合格，其中80%的课程教学评价为优良。
（三）学习满意度
每门课程授课结束后，研究生需以无记名方式进行在线评价。以学校综合学生评教(60%)、督导专家评教(30%)、管理干部及同行评教(10%)三部分的权重来确定课程的最终评价结果(除学生评教外的其他某项评教若未进行，则以学生评教结果作为最终评价结果)。近五年的调查结果表明，学生学习满意度均超过95%。
（四）分流淘汰
研究生基本学制为3年，最长培养年限不超过4年。在最长年限内未能完成课程学习或学位论文的研究生，作结业或肄业处理，不再保留学籍。建立了完善的分流淘汰机制。分流淘汰节点为课程修读、开题报告、中期检查、预答辩、论文盲审、答辩，由学院统筹组织安排。对不合格者除劝退外，可以给予一定期限的延迟期，在延迟期仍不能完成的给予淘汰。
（五）论文质量
为进一步加强对研究生学位论文的管理，建立规范、科学，客观的学位论文评价体系，切实把好全日制硕士研究生学位论文质量关，保证学位授予质量，根据《南华大学学位授予工作实施细则》，并结合学院实际，制定并落实了《88858cc永利官网硕士学位论文盲审评阅制度暂行办法》。
在研究生学位论文撰写程序方面多数高校都建立了“选题-开题-中期检查-预答辩-答辩”的完善的撰写程序，还建立了学位论文学术不端监控机制，推出了“计算机反剽窃审查-匿名送外审-学位论文事后抽查”等行之有效的“事前-事中-事后”质量监控措施。
六、改进措施
（一）、人才培养
继续加强人才培养模式和结构优化，注重面向核工业培养适应社会经济发展尤其是国家核能发展需求的高素质应用型高级专门人才和行业领军人才。计划进一步扩大本科生和研究生的培养规模。毕业生总体就业率保持97%以上。指导学生申请国家级、省部级和校级创新创业项目，参加国家级、省部级创新创业大赛，力争获得，省级优博1-2人、优硕3-4人。
（二）、师资队伍
进一步加强学位点团队建设，1-2个，引进院士、长江、千人、杰青等国家领军人才1-2人；培养和引进湖南省121人才、湖湘学者、芙蓉学者等高层次人才2-3人；引进学科相关高水平青年学者15人。人才引进融入学科各个方向，形成学术梯队。建设一支高职称、高水平的师资队伍，每年出国访学交流15~20人次，晋升教授3-5名，引进和培养5-6名国内知名的学科带头人（博导），教师中90%具有博士学历。
（三）、平台建设
重点开展“核安全与退役治理”国家重点实验室培育工作，获批湖南省国家重点实验室培育基地，力争在“十四五”期间获批国家重点实验室1个。同时，依托省部共建“核燃料循环技术与装备协同创新中心”的协同力量建设教育部工程研究中心1个。力争安全科学与工程一级学科博士后流动站。
